中国心理卫生杂志

2021, v.35(11) 919-924

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青少年心理素质在学习压力与自杀意念关系中的调节作用
Moderating effect of psychological Sushi on relationship between study stress and suicidal ideation in adolescents

彭小凡;蔡婷婷;桂腾娅;付进进;

摘要(Abstract):

目的:探讨青少年学习压力、正负情绪、心理素质及自杀意念之间的关系。方法:选取1841例中学生(12~18岁),分别采用学习压力量表、中学生心理素质量表(简化版)和青少年自杀意念量表来测量中学生的学习压力、正负情绪、心理素质和自杀意念的高低。结果:学习压力得分负向关联正性情绪得分(β=-0.05,P<0.05),正向关联负性情绪得分(β=0.38,P<0.001);学习压力得分和负性情绪得分均正向关联自杀意念得分(β=0.33,P<0.001;β=0.30,P<0.001),正性情绪得分负向关联自杀意念得分(β=-0.26,P<0.001);正负情绪在学习压力和自杀意念之间的中介作用有统计学意义(β=0.01、0.11,均P<0.05),心理素质仅对负性情绪和自杀意念之间的关系具有调节作用(β=-0.05,P<0.01)。结论:学习压力既能直接关联青少年自杀意念,也可以通过正负情绪间接关联自杀意念。心理素质在负性情绪与自杀意念的关系中起调节作用。

关键词(KeyWords): 青少年;学习压力;正负情绪;心理素质;自杀意念

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州省2019年度哲学社会科学规划青年课题(19GZQN28)

作者(Author): 彭小凡;蔡婷婷;桂腾娅;付进进;

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DOI:

参考文献(References):

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